校园足球课程培养意志品质与团队精神，助力学生全面发展

九月

周二

意志品质、团队精神、分工合作、集体荣誉感、规则意识、抗压挫折能力、正直坚韧、身体素质等品质，都可以从校园足球课程中逐步习得。

——叶志静

介绍

什么样的活动可以让孩子遵守规则呢？什么样的活动可以让孩子认识到自己必须依赖队友？什么样的活动可以帮助孩子学会尊重对手，无论他们是谁？什么样的活动可以让孩子在失败时哭泣，然后取得进一步的进步？当你成功时，你是否感到兴奋，但知道下次你必须更加努力才能获胜？

关于赞助的好消息

2019校园足球公益行（第二期）云东营定制球衣B轮入选名单：北京延庆五中、山东省青岛益盛足球俱乐部、西藏阿里格吉县中学、浙江省浙江农林大学，河北省邯郸市第一中学（女子足球）。 A轮参与消息互动并获得方案+球衣的前10名用户名单：温柯、齐小宇、淡然、沧海一粟、贝贝虎、敖庚帆、曹永文、洪文、陈慧丽，高军。第二阶段分为甲、乙、丙、丁四轮。国内大学足球队、小学、初中、高中足球队、青训俱乐部球队均可按照官方报名帐户或回复关键字“赞助”。

河北省唐山市光明实验小学的足球文化墙上，贴满了足球知识和足球明星海报、学校足球比赛和队员外出比赛的快照，还有手绘的足球画。这里有吴玉潭和一批批同学的记录。追逐梦想足球的脚步。

校园足球队教练郭连山清楚地记得，吴玉潭刚入队时是一个弱小孩子。转眼之间，半大男孩的稚气已经褪去，变得坚强、自信、明亮。

今年读五年级的吴玉潭，一年级时就开始练习足球。谈起儿子踢足球，父亲吴俊峰很轻松地说：“足球强身健体，锻炼孩子的意志。在球场上，他经常摔倒，甚至被撞倒，他会爬起来继续踢球。” ” 他是一个男人。”吴俊峰告诉记者，儿子以前很爱哭。、性格内向，心理承受能力差。

为了支持孩子们追求足球梦想的热情，吴俊峰和父母建立了微信群，提供后勤支持。 “每次比赛，我们都是场边最炙手可热的啦啦队员，也是孩子们最忠实的粉丝。”吴俊峰表示，足球是一项团队运动，孩子们学会了信任和团结。胜利和失败都是成长。

光明实验小学2016年被评为国家校园足球特色学校。回顾这几年的发展，郭连山表示，学校将足球纳入体育课程教学体系，孩子们有更多的时间和精力踢球、练习和学习足球的空间。

目前，学校足球队有100多人。除了日常训练和比赛外，学校每月组织两次足球直播或转播，共同探讨和交流经验。

唐山有光明实验小学等国家级校园足球特色学校123所。全市有校园足球场582个。计划到2020年，全市将新建足球场48个、改造55个、维修98个，同时以赛事引领校园足球发展，让足球继续在万千人心中扎根的年轻人。

2019年全国教育大会提出，要帮助学生享受体育锻炼，增强体质，完善人格，锤炼意志。如何在校园内开展更新、更有特色的足球活动来实现这一目标？唐山正在摸索，上海也拿出了值得参考的“教训”。

上海校园足球联赛秘书长游松辉表示，自2012年起，上海开始系统实施“小学兴趣化、初中多元化、高中专业化、个性化”的学校体育课程改革。在大学”。作为体育课程改革的重要组成部分，大中小学一体化的校园足球课程体系初步构建。

全国青少年校园足球在全国启动以来，上海作为推进校园足球的先行者，在推动足球普及、扩大足球人口、完善体制机制、优化发展环境等方面实现了跨越式发展：目前注册学生运动员人数从约4500人增加到3万多人。全国校园足球学校均拥有1个以上的足球场，并配备了较为齐全的训练和比赛设备。

什么样的活动可以让孩子遵守规则呢？

什么样的活动可以让孩子认识到自己必须依赖队友？

什么样的活动可以帮助孩子学会尊重对手，无论他们是谁？

什么样的活动可以让孩子在失败时哭泣，然后取得进一步的进步？

当你成功时，你是否感到兴奋，但知道下次你必须更加努力才能获胜？

“意志力、团队精神、分工合作、集体荣誉感、规则意识、抗压挫折能力、正直坚韧、身体素质等品质，都可以从校园足球课程中逐步学到。”上海体育学院女足主教练叶志说道。

校园足球文化作为学校校园文化的重要组成部分，是实现全面教育不可或缺的环节。上海等地正在通过开展形式多样的足球活动，营造优良的校园足球文化氛围，吸引更多的学生和家长参与体育运动，逐步扩大校园足球的影响力和覆盖面。

上海市足协主席朱广沪认为，学校体育正在努力让每个孩子享受运动的乐趣，参加比赛的过程就是他们真正成长的过程。学习足球、参与足球、竞争足球，可以使青少年获得整个国家和民族期望他们学习和掌握的综合素质。

“让学习的人去运动，让运动的人去学习”。朱广沪表示，校园足球不仅培养学生的足球技术、团队合作精神和抗挫压力能力，还引导学生养成勇于拼搏、乐观向上的精神。向上的价值取向和豁达阳光的生活态度。

中国的未来就在这里。（新华社）

校园足球课程培养意志品质与团队精神，助力学生全面发展

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